Teoría de la matemática en el contexto de las ciencias

Esta obra centrada en la educación matemática está orientada especialmente a carreras donde la matemática es un aporte necesario para el desarrollo de las ciencias que conforman la profesión. Aquí la enseñanza de la matemática se halla frente al gran reto de lograr que los estudiantes comprendan la importancia y la trascendencia de la misma en sus estudios.
Los profesores, a cargo de los espacios académicos específicos, más allá de poseer una sólida formación matemática, la cual es primordial, deben diferenciar la temática pertinente y el alcance en cuanto al desarrollo teórico y las aplicaciones apropiadas a las ciencias en estudio. Para ese fin quienes se dedican a la enseñanza deben involucrarse con el diseño curricular de la carrera y la inserción de la matemática en el mismo.
Estas son algunas premisas que permiten planificar la actividad pedagógica adecuada, teniendo en cuenta además, el ámbito donde se desarrolla la disciplina y cuáles son las características del estudiante a quien se dirige. En pocas palabras, esta es la línea de pensamiento que orienta la presente obra, con el sustento teórico desarrollado desde la praxis docente.
Patricia Camarena Gallardo como Físico-Matemática especializada en matemática pura, al comenzar su carrera docente se encuentra con preguntas de los alumnos tales como: ¿para qué nos va a servir esto que estamos estudiando?, ¿dónde lo vamos a usar?, ¿por qué lo tenemos que estudiar? Cuestionamientos que le producen una gran inquietud dado que, en ese momento, considera que no tiene respuestas fundamentadas. La situación le vale como disparador para iniciar su carrera en ciencias de la educación mediante maestría y doctorado. Sin embargo, tal formación, no le permite por sí sola, satisfacer los interrogantes de sus estudiantes.